TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA ESCOLA LA educação A. POR COMPETÊNCIA

TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA ESCOLA

Objetivos

O Curso de Pós-graduação em Teoria das Inteligências Múltiplas na Escola, destaca-se como importante neste processo o reconhecimento da especificidade da atuação educacional, levando-se em consideração a necessidade de uma compreensão sobre a pluralidade da inteligência humana, que pode refletir nas práticas pedagógicas elaboradas pelos professores inseridos em contextos educacionais. Nesta perspectiva, o aluno egresso deverá apresentar conhecimentos e competências técnicas que permitirão uma atuação pedagógica nas diferentes fases de desenvolvimento dos alunos com os temas trabalhados neste curso, além de levar em consideração aspectos adequados a respeito do planejamento, aplicação e avaliação do processo de aprendizagem.

Público Alvo

O Curso de Pós-graduação em Teoria das Inteligências Múltiplas na Escola, destina-se a Professores, Coordenadores Pedagógicos e Gestores das redes pública e privada de ensinos Fundamental, Médio e Superior; Educadores Sociais; Psicólogos Clínicos e Pedagógicos e Assistentes Sociais.

Carga Horária

N°	Disciplinas	Ch
01	Ética Geral E Profissional	40 h
02	Metodologia Científica	40 h
03	Direitos Humanos	40 h
04	Língua Brasileira de Sinais – Libras	40 h
05	Docência do Ensino Superior	40 h
06	Inovações Tecnológicas	40 h
07	A Teoria da Inteligências Múltiplas de Howard Gardner	60 h
08	As Inteligências Interpessoais	60 h
09	Correntes Teóricas - A construção do Conhecimento Sob o Olhar Psicopedagógico	60 h
10	Neuroeducação e Fundamentos da Aprendizagem	60 h
11	O Ensino para Compreensão	60 h
12	Situações-Problema	60 h
13	Trabalho de Conclusão de Curso - TCC	40 h
	Carga Horária Total	640 h